En el trabajo se hace el relato de una experiencia didáctica en el ámbito del Master Profesional en la Enseñanza de la Física, inspirada en la pedagogía de Paulo Freire, abordando el tema Rayos X (materia y radiación) buscando la enculturación científica de un grupo de estudiantes del Curso Normal, los cuales serán futuros maestros en los años iniciales en la enseñanza básica. El objetivo es generar autonomía y seguridad para que los futuros maestros puedan discutir, en clases de ciencias, temas sociocientíficos que desafían a la sociedad moderna. Los resultados indican que la secuencia didáctica presenta potencial para promover el aprendizaje crítico y emancipador, en la perspectiva de una futura transposición de elementos asociados al tema trabajado, contribuyendo a la mejora de la educación científica.
Palabras clave:
Rayos X, formación de maestros, enculturación científica
Massoni, N. T., Vargas, G. S., & Teixeira, C. V. (2019). Raios X, enculturamento científico, autonomia e reflexão: uma proposta didática inspirada na pedagogia dialógica. Revista Chilena De Pedagogía, 1(1), 16–35. https://doi.org/10.5354/2452-5855.2019.55623
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