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EVALUATION OF COGNITIVE ABILITY, REASONING AND CALCULATION IN ENTRANTS OF THE NURSING CAREER
Authors
-
Marcos Giai
Universidad Nacional de Cuyo
http://orcid.org/0000-0003-3687-5645
-
Estela Dolores Franco
Instituto de Docencia, Investigación y Capacitación Laboral de la Sanidad Argentina
http://orcid.org/0000-0001-7397-4744
Abstract
Objective: To determine the academic performance of the new entrants by evaluating their cognitive abilities, reasoning, and calculation. Methodology: Quantitative, descriptive, retrospective, and cross-sectional study. The sample was intentional, of 280 students entering IDICSA in the years 2017 and 2018. All the students who took the entrance exam were included in the study, and those who were absent were excluded. They were characterized by age and sex. The overall academic performance of the entrance exam and the aspects-skills indicated in said measurement instrument were evaluated. The data were organized in tables and statistically analyzed with a significance of p <0.05. The identity and storage of the results of the participants were protected. Results: Most of the entrants are female (72%) and within the age range of 25-30 years (52%). 60.71% of the new entrants passed the exam, and their average performance was Good. The average cognitive ability was 6.11 points. The average reasoning ability was 0.84 points, and the average calculation ability was 1.92 points. Better performance of men than women was observed in reasoning and solving calculations. Low performance was found in older students; reasoning and calculation difficulties were more frequent in female and older students. Conclusions: The low performance of the new entrants is associated with the lack of study habits at the intermediate level, which stimulate logic, common sense, and work demands. The higher performance of males is favored by their visuospatial reasoning in mental rotation tasks. The complementary implementation of curricular spaces that help reasoning and calculation is considered necessary.Keywords:
Education, Nursing, Academic Performance, StudentsReferences
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