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e um tempo médio de publicação de nove semanas desde a submissão do artigo até a publicação. (DIRETRIZES DO AUTORES)
Relação entre stress académico e ansiedade em estudantes universitários mexicanos
Autores
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Rosa López Herrera
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0009-0001-4951-7065
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Fernanda Linares Gutiérrez
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0009-0003-3143-1727
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Roció Pérez Guerrero
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0009-0001-2040-4841
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Brayanth Gaona Escobar
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0000-0002-4889-2568
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María Eugenia Cervera Baas
Escuela de Enfermería María Josefa Medina de Valle Arizpe
https://orcid.org/0000-0002-4889-2568
Resumo
Introdução: De acordo com a Organização Mundial da Saúde, o estresse acadêmico e a ansiedade representam um problema de saúde pública. Os estudantes universitários enfrentam vários fatores de estresse e desafios no ambiente educacional, além de possíveis estímulos externos. Essa situação pode levar a ansiedade resultante do estresse acadêmico a evoluir para um estado crônico, com efeitos negativos sobre a saúde física e psicológica, aumentando assim sua prevalência e o risco de transtornos de ansiedade. Objetivo: Determinar a relação entre estresse acadêmico e ansiedade em estudantes universitários mexicanos. Metodologia: é quantitativa, correlacional e transversal. Amostragem de conveniência não probabilística, 102 participantes foram pesquisados em 3 faculdades na cidade de Saltillo, Coahuila, México. Os instrumentos usados foram o Inventário de Estresse Acadêmico Cognitivo Sistêmico com um alfa de Cronbach de 0,940 e o Inventário de Ansiedade de Beck com um alfa de Cronbach de 0,929. Foi utilizado o SPSS versão 23 e os dados foram analisados por meio de estatísticas descritivas e inferenciais. Resultados: A amostra foi composta por 102 alunos, a maioria mulheres entre 18 e 23 anos, com idade média de 21 anos. Foi encontrada uma relação entre estresse acadêmico e ansiedade (p= 0,001, R= 0,591). Conclusão: Essa análise nos permite identificar como o estresse acadêmico atua como um fator desencadeante ou agravante da ansiedade, o que ressalta a necessidade de implementar estratégias de prevenção e apoio psicológico, bem como de desenvolver intervenções eficazes que promovam a saúde mental dos alunos.
Palavras-chave:
Estresse Psicológico, Ansiedade, Saúde Mental, Estudantes , EnfermagemReferências
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