Se pensar como leitores e escritores na universidade
Resumo
O artigo apresenta resultados da pesquisa com estudantes que iniciam seus estudos nas carreiras de Letras na UNRN (Argentina), a fim de repensar a configuração das práticas de literacidade, assim como das identidades construídas em relação com elas. I A indagação é focalizada nos diários que registram práticas acadêmicas de leitura e escrita dos próprios alunos, em tanto ferramenta metodológica para a coleta de dados e seu uso em pesquisas. Logo após, são referidas as categorias de análise resultantes da leitura dos diários, o que permite observar o jeito em que os sujeitos refletem sobre suas práticas e, por sua vez, se consideram leitores e produtores de textos nesse campo
Palavras-chave:
reading and writing practices, identity, higher education, student journals, new literacy studies
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