O ano de 1988 marcou o início do Sistema de Medição da Qualidade da Educação (SIMCE) no Chile. Em 30 anos, essa política vem se tornando cada vez mais importante na organização de nossa educação escolar. Considerado, ao final da ditadura, peça chave na promoção da competição escolar em um contexto democrático, esse sistema vem sendo defendido como um instrumento técnico vital para garantir a qualidade escolar através da entrega de informação com enfoque pedagógico. Neste ensaio, argumentamos que a defesa do SIMCE como um mero instrumento técnico para garantir a qualidade educacional permitiu o encobrimento de uma de suas funções originais: gerar competição entre escolas.
Ruz, F. A., Horvitz, M. M., & Assael, T. R. (2019). O feitiço do SIMCE: sobre como esconder a competição escolar em nome da garantia da qualidade da educação. Revista Chilena De Pedagogía, 1(1), 54–70. https://doi.org/10.5354/2452-5855.2019.55633
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