O artigo propõe a visibilidade dos saberes ancestrais de nossos povos indígenas, por meio da pesquisa-criação, como uma nova estratégia para a Ecoalfabetização na educação. Isso, no atual contexto de diversidade e interculturalidade, em que se desenvolvem os diversos grupos sociais da América Latina, e diante da crise ambiental global, o que torna necessário alimentar o processo ensino / aprendizagem, da relação sagrada que as comunidades indígenas estabelecem com a natureza, o que lhes permite um diálogo sustentável com ela, há séculos.
Fernández Frésard, G. C. (2021). Saberes ancestrais e a ecoliteracia através das artes:: una mirada desde/hacia nuestros pueblos originarios. Revista Chilena De Pedagogía, 2(2), 25–55. https://doi.org/10.5354/2452-5855.2021.59845
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