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Significados de estudiantes inmigrantes durante la inserción en la comunidad educativa

Autores/as

Núm. 2 (2025): Reimaginando la Educación y la Escuela, Futuros posibles
https://doi.org/10.5354/2452-5855.2025.74245
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Resumen

La investigación busca comprender los significados relacionados con las prácticas de acogida desde estudiantes migrantes de segundo ciclo básico.

Palabras clave:

inclusión , interculturalidad , migración , infancias

Biografía del autor/a

Valentina Stark, Universidad de Chile

Psicóloga de la Universidad de Chile, estudiante de Magister en Psicología en la Universidad de Chile. Investigadora con especialización en la Psicología de la emergencia tras mi trabajo investigativo en torno a la “Resiliencia” en el Programa de Reducción de Riesgo de Desastres (CITRID) y el Centro de investigación del Clima y la Resiliencia (CR2) de la Universidad de Chile.

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Cómo citar
Stark, V., Padilla, C., & Espejo, M. (2025). Significados de estudiantes inmigrantes durante la inserción en la comunidad educativa: Comprendiendo las prácticas de acogida. Revista Chilena De Pedagogía, (2), 1–18. https://doi.org/10.5354/2452-5855.2025.74245
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Revista Chilena de Pedagogía
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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