La “Escuela Cronófaga” o la crisis del tiempo escolar. Entre conatus escolar, crononormatividad y cronodisrupción en el sistema educativo chileno: r. Entre conatus escolar, crononormatividad y cronodisrupción en el sistema educativo chileno.

Patricio Pablo Azocar Donoso

doi:10.5354/2452-5855.2025.74455

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La “Escuela Cronófaga” o la crisis del tiempo escolar. Entre conatus escolar, crononormatividad y cronodisrupción en el sistema educativo chileno

Autores/as

Patricio Pablo Azocar Donoso Universidad Metropolitana de Cienicas de la Educación

Núm. 2 (2025): Reimaginando la Educación y la Escuela, Futuros posibles

https://doi.org/10.5354/2452-5855.2025.74455

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Resumen

El artículo problematiza los límites de la pregunta por el tiempo en el contexto chileno de “crisis del tiempo escolar”

Palabras clave:

Tiempo Escolar , Cronofagia , Conatus Escolar , Crononormatividad , Cronodisrupción

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Cómo citar

Azocar Donoso, P. P. (2025). La “Escuela Cronófaga” o la crisis del tiempo escolar. Entre conatus escolar, crononormatividad y cronodisrupción en el sistema educativo chileno: r. Entre conatus escolar, crononormatividad y cronodisrupción en el sistema educativo chileno. Revista Chilena De Pedagogía, (2), 1–25. https://doi.org/10.5354/2452-5855.2025.74455