Diretrizes para Autores
A Revista Chilena de Pedagogía publica artigos científicos originais em espanhol. Os manuscritos devem seguir as seguintes normas, cujo descumprimento será motivo para rejeição:
• Os manuscritos devem ser inéditos (não publicados anteriormente) e não podem estar em processo editorial em outras revistas.
• Os manuscritos devem ser originais e respeitar as normas éticas da Revista Chilena de Pedagogía. O processo de revisão contempla o uso de ferramentas de detecção de plágio.
• Os manuscritos devem estar de acordo com a linha editorial da Revista Chilena de Pedagogía.
NORMAS DE ENVIO:
2. Antes de enviar seu manuscrito, certifique-se de estar registrado na revista. Para se registrar, você deve preencher as informações do seu perfil, incluindo seus dados pessoais, afiliação institucional, ORCID e resumo biográfico.
3. Os manuscritos enviados à revista devem ser originais. Eles podem ser artigos de pesquisa, artigos de revisão e/ou ensaios relevantes para a área temática. Devem ser inéditos e abordar temas próprios desta revista.
4. O texto deve ser enviado no formato Microsoft Word 2003 ou superior, em espanhol, de acordo com o formato escolhido (artigo de pesquisa, ensaio ou resenha), e com espaçamento 1,5, fonte Times New Roman 12 no corpo central e número 10 nas citações de rodapé.
5. A extensão dos envios é a seguinte:
• Os artigos de pesquisa devem ter no mínimo 6.000 e no máximo 8.000 palavras, incluindo o resumo, as palavras-chave e as referências bibliográficas.
• Os ensaios devem ter no mínimo 6.000 e no máximo 8.000 palavras, incluindo o resumo, as palavras-chave e as referências bibliográficas.
• As resenhas devem abordar textos publicados nos últimos cinco anos, com extensão mínima de 1.200 e máxima de 2.000 palavras. Não é necessário incluir resumo nem palavras-chave. O título da resenha deve corresponder à referência completa do livro analisado. Todos os textos mencionados, incluindo o livro resenhado, devem ser citados adequadamente em uma lista final sob o título “Referências”.
6. Devem incluir em espanhol, inglês e português:
• Um título que sintetize a ideia central do tema. Este deve ter até 20 palavras.
• Um resumo entre 150 e 200 palavras. O resumo deve conter os aspectos de maior interesse para a orientação do leitor, deve ser de um único parágrafo e redigido sob a Modalidade IMRyC (I=Introdução; M=Método; R=Resultados; e C=Conclusão).
• Entre 3 e 5 palavras-chave. Recomenda-se utilizar o Tesauro ERIC ou UNESCO de educação.
7. Após o cabeçalho, será apresentado o desenvolvimento estruturado com introdução, marco teórico, metodologia, resultados, discussão, conclusões e referências bibliográficas.
8. Durante o processo de envio, é obrigatório preencher os metadados, introduzindo o título, o resumo completo e incluindo todos os dados de autoria e colaboração.
NORMAS BIBLIOGRÁFICAS
1. A revista utiliza o estilo de citação da American Psychological Association (APA), 7ª edição. Todos os artigos devem seguir rigorosamente esta norma para serem considerados no processo editorial.
2. As referências devem ser apenas as citadas no texto e devem ser incluídas em ordem alfabética no final do texto.
3. No caso de referências eletrônicas, deve-se verificar se os links estão ativos e incluir invariavelmente o DOI, se houver.
4. Pelo menos 50% das referências devem ser dos últimos 5 anos.
5. As autocitações não podem exceder 10% do total das referências bibliográficas.
NORMAS GRÁFICAS
O conteúdo gráfico pode ser composto por figuras (imagens, capturas de tela, fotografias, gráficos) e tabelas. Estas devem fornecer informações pertinentes e relevantes para o manuscrito, estar numeradas e referenciadas no texto para que possam ser relacionadas com as ideias nele contidas (Figura 1; Tabela 1). Devem cumprir o seguinte:
• As tabelas devem ser inseridas no artigo de forma numerada, a seguir ao parágrafo onde se discute o seu conteúdo, com o título e legenda correspondentes e numeradas correlativamente, seguindo a norma APA atualizada.
• As figuras devem ser colocadas no local que lhes corresponde dentro do artigo, com o título e legenda correspondentes e numeradas correlativamente, seguindo a norma APA atualizada.
• As figuras devem ser enviadas separadamente em formato JPG, com resolução de 300 dpi ou superior.
NORMAS ÉTICAS:
Responsabilidades dos autores em matéria de ética:
1. Ao enviar material para a Revista Chilena de Pedagogía, todos os autores aceitam as seguintes normas éticas e de publicação:
2. Todas as contribuições para avaliação devem ser anônimas e inéditas, e não devem ter sido aprovadas nem estar submetidas a revisão ou avaliação para publicação em outra revista ou publicação. Devem ser redigidas em espanhol.
Para garantir o anonimato dos trabalhos durante o processo de avaliação, não deve ser incluída informação que permita identificar os autores, como nomes de projetos ou referências na primeira pessoa a publicações anteriores dos mesmos autores. Embora se recomende evitar autorreferências, estas devem ser feitas de forma impessoal, como se se tratasse de obras de qualquer outro autor.
3. A apresentação do mesmo assunto em várias revistas e/ou a publicação do mesmo trabalho em diversas revistas é uma prática antiética e implicará a rejeição do artigo ou sua eliminação da Revista Chilena de Pedagogía, com o devido aviso.
4. Anonimizar nas referências e na bibliografia seus trabalhos anteriores, utilizando o termo AUTOR/A em vez de seu sobrenome. Nas referências, o título de seus trabalhos anteriores será substituído pela palavra TÍTULO. Os endereços eletrônicos e DOI dos trabalhos serão substituídos por “URL” e “DOI”, respectivamente.
5. Os autores garantirão a exatidão na exposição de suas próprias ideias em seus artigos, diferenciando-as das ideias citadas. Da mesma forma, devem garantir que o texto ou os materiais que os autores utilizaram estejam corretamente reconhecidos, citados e referenciados. O plágio, em qualquer de suas formas, é um comportamento antiético que será punido de acordo com os procedimentos aqui estabelecidos. Isso inclui o autoplagio, como a referência não declarada a trabalhos próprios, e a tentativa de publicar trabalhos acadêmicos anteriores como publicações originais, sem uma edição adequada ou ampliação dos antecedentes ou resultados.
6. Os autores são responsáveis por obter permissão para publicar qualquer material incluído no artigo, como fotos, documentos e conjuntos de dados. Da mesma forma, é necessário que o artigo indique os aspectos éticos considerados no caso de pesquisas com seres humanos.
7. Todos os autores devem declarar sua contribuição nos manuscritos enviados usando as diretrizes do CRediT (Contribution Role Taxonomy https://credit.niso.org/). No caso de artigos com mais de um autor, todos os participantes se comprometerão a contribuir significativamente para a definição do conteúdo e ao reconhecimento expresso daqueles que colaboraram para o resultado final.
8. As fontes de financiamento que permitiram o desenvolvimento das pesquisas ou projetos apresentados nos artigos, bem como qualquer compromisso que possa influenciar a interpretação das conclusões e reflexões, serão expressamente consignadas pelos autores, que garantirão a transparência e veracidade dessas informações.
Boas práticas de inclusão e gestão imparcial de grupos humanos
A Revista Chilena de Pedagogía aposta em pesquisas precisas, imparciais e interseccionais, ou seja, sensíveis à complexidade e amplitude dos contextos que a revista abrange.
Para evitar estereótipos, desaconselha-se o uso de rótulos que designem, estigmatizem ou discriminem grupos de pessoas. É especialmente importante evitar o sentido negativo nas expressões e a terminologia condescendente quando se refere a pessoas com diversidade funcional. Em relação à raça, devem-se evitar comparações entre grupos, essencialismos e referências a «minorias».
A Revista Chilena de Pedagogía recomenda o uso de linguagem não sexista nos textos apresentados para publicação.
Intercâmbio de dados e reprodutibilidade
A Revista Chilena de Pedagogía incentiva os autores a disponibilizar os dados que sustentam os resultados publicados nos seus artigos. São excluídos os dados que possam comprometer a privacidade, a segurança e a dignidade dos indivíduos ou instituições envolvidos, ou que, por questões legais ou éticas, não possam ser tornados públicos. Os dados cuja disponibilidade pública promovemos incluem, por exemplo, dados quantitativos e análises estatísticas coletadas para a investigação, dados e processos de análise qualitativa, imagens e figuras de elaboração própria e entrevistas anonimizadas ou com consentimento informado para sua disponibilização pública, entre outros.
Para a disponibilização pública desses dados, recomenda-se o uso de repositórios de dados com conservação a longo prazo dos arquivos e o uso de identificadores persistentes. Alguns exemplos de portais e ambientes de armazenamento de dados são Zenodo, re3data.org, Open Science Framework (OSF) ou outros repositórios de dados especializados em temas específicos. Nesse sentido, incentivamos os autores a indicar em seus documentos a localização dos dados processados ou brutos, por meio de um DOI ou um endereço URL persistente, na versão final aprovada de seu artigo, após a revisão por pares. Da mesma forma, incentivamos que esses dados estejam disponíveis sob licenças abertas para que possam ser reutilizados.
RECOMENDAÇÃO AOS AUTORES SOBRE O USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (GenAI).
A IA generativa é um tipo de tecnologia de inteligência artificial que pode produzir vários tipos de conteúdo, incluindo texto, imagens, áudio e dados sintéticos. Exemplos incluem ChatGPT, Gemini, Perplexity, etc.
Na Revista Chilena de Pedagogía, os manuscritos serão tratados como documentos confidenciais. A equipa editorial não carregará um manuscrito ou qualquer parte dele em uma ferramenta de inteligência artificial generativa, pois isso pode violar a confidencialidade e os direitos de propriedade dos autores e, quando o artigo contiver informações de identificação pessoal, pode violar os direitos de privacidade dos dados.
A Equipa Editorial não utilizará IA generativa ou tecnologias assistidas por IA para auxiliar na avaliação ou no processo de tomada de decisão de um manuscrito, uma vez que o pensamento crítico e a avaliação original são necessários para este trabalho, além de existir o risco de que a tecnologia gere conclusões incorretas, incompletas ou tendenciosas sobre o manuscrito.
Em relação ao uso de inteligência artificial generativa pelos autores do manuscrito, este deve ser regido pelas recomendações da Word Association of Medical Editors (WAME), que são as seguintes:
1. Os chatbots não podem ser autores.
2. Os autores devem divulgar o uso de chatbots e fornecer informações sobre o seu uso.
3. Os autores são responsáveis pelo material fornecido por um chatbot no seu manuscrito e pela atribuição adequada de todos os recursos (incluindo os recursos originais do material gerado pelo chatbot).
4. A equipa editorial e os revisores devem especificar ao autor ou autores qualquer uso de chatbot na avaliação do manuscrito e na geração de revisões.
