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v. 1 n. 2 (2020): Cair
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ISSN: 2452-5855

v. 1 n. 2 (2020)

Acesso livre

Revisada por pares

Editorial
Editorial
Adrian Baeza Araya
10.5354/2452-5855.2020.58381
Jul 2020
Artículos
Crítica e alternativa à justiça social como fundamento da educação
José Alfredo Díaz Fernández
10.5354/2452-5855.2020.56956
Jul 2020
O objetivo deste artigo é gerar uma consideração crítica da fundação da educação pela Justiça Social e a elaboração de uma alternativa para a fundação da edu...
Artículos
Uma mudança de liderança?
Camila Neves Guzmán
10.5354/2452-5855.2020.58074
Jul 2020
Este artigo aborda as percepções dos gerentes de ensino sobre a aprendizagem em grupo nas equipes de professores, cruciais para avaliar a possibilidade de ge...
Artículos
Proposta de elaboração da identificação dos perfis para a determinação dos selos no ensino da formação inicial
Carola Herrera Bravo
10.5354/2452-5855.2020.58075
Jul 2020
A presente pesquisa é um aporte para a formação de professores no Chile, através da identificação...
Artículos
Se pensar como leitores e escritores na universidade
Jimena Birgin
10.5354/2452-5855.2020.58077
Jul 2020
O artigo apresenta resultados da pesquisa com estudantes que iniciam seus estudos nas carreiras de Letras na UNRN (Argentina), a fim de repensar a configuraç...
Ensayo
Comunidadess Profissionais de Aprendizagem
Paz Donoso Miranda
10.5354/2452-5855.2020.58078
Jul 2020
Quando os profissionais da educação refletem e compartilham suas práticas em um clima de confiança e colaboração, impactam a aprendizagem dos alunos e a qual...

A Revista Chilena de Pedagogia é uma publicação semestral do Departamento de Estudios Pedagógicos da Universidad de Chile.  Constitui-se como um espaço pluralista de difusão e intercâmbio de conhecimento científico, dirigido tanto ao âmbito acadêmico como profissional da educação.

Seu foco está na reflexão sobre os processos pedagógicos, vínculos e interações entre os sujeitos participantes, com o fim de contribuir para o desenvolvimento da educação pública, da cultura e da sociedade. Possui um caráter amplo, recebendo colaborações em espanhol, português e inglês desde diversos enfoques e metodologias, que cumpram com critérios de rigor científico, privilegiando aqueles que constituam uma contribuição ao desenvolvimento do campo pedagógico através de pesquisas que ofereçam diversas formas de compreensão e aproximações críticas. Todos os textos serão submetidos a uma dupla avaliação cega por pares.

A revista aceitará contribuições que problematizem o fenômeno pedagógico em um ramo temático variado, que inclui pesquisa em formação docente em diversos níveis e modalidades, política educacional, didática, currículo, avaliação educativa, história e filosofia da educação, teorias de aprendizagem e da educação, e sociologia da educação, assim como aportes desde visões transdisciplinares e interculturais.

 

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Equipe Editorial

Editora:

Dra. Patricia Hermosilla Salazar

Universidad de Chile

Coeditora:

Dra. Lorena Berríos Barra

Universidad de Chile

Comitê Editorial

Dra (c) Estela Ayala Villegas, Universidad de Chile

Dra. Margarita Calderón López, Universidad de Chile

Dra. Johanna Camacho González, Universidad de Chile

Dra. Paulina Chávez Ibarra, Universidad de Chile

Dra. Edith Herrera San Martín, Universidad de Chile

Dr. Carlos Ossa Illanes, Universidad de Chile

Dr. Iván Salinas Barrios, Universidad de Chile

Dr. Gabriel Villalón Gálvez, Universidad de Chile

Comitê Científico


Marco A. Alarcón Silva, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.

Rodolfo Bächler Silva, Universidad Mayor, Chile.

Graciela Badilla, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile.

Donatila Ferrada, Universidad Católica del Maule, Chile.

María Amelia Franco, Universidad Católica de Santos, Brasil.

Eduardo Gomes Onofre, Universidade Estadual da Paraíba, Brasil.

Fernando Hernández Hernández, Universidad de Barcelona, España.

Silvia Lucchini, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Fabio Moraga Valle, Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Grace Morales Ibarra, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Cristiane Maria Nepomuceno, Universidade Estadual da Paraíba, Brasil.

Aldo Olate, Universidad de La Frontera, Chile.

Alex Pavié Nova, Universidad de Los Lagos, Chile.

Selma G. Pimenta, Universidad de Sao Paulo, Brasil.

Marcelo Pustilnik de Almeida Vieira, Universidade Federal de Santa María, Brasil.

Verónica Romo, Universidad Central de Chile, Chile.

Juana María Sancho Gil, Universidad de Barcelona, España.

 

Assistência editorial:

Juan Pablo Sutherland - Unidad de Revistas, Dirección de Investigación, Facultad de Filosofia y Humanidades. 

Secretaria de Redação:

Elena Águila

Desenho e Diagramação: 

Marjorie Dotte.

 

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Revista Chilena de Pedagogía
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)