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v. 2 n. 1 (2020): Primavera
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ISSN: 2452-5855

v. 2 n. 1 (2020)

Acesso livre

Revisada por pares

Editorial
Editorial
Adrian Baeza Araya
10.5354/2452-5855.2020.60680
Jan 2021
Artículos
A metáfora como estratégia de ensino na sala de aula do século XXI
Mónica Perez Andrada, María Mercedes Civarolo
10.5354/2452-5855.2020.60555
Dec 2020
Este artigo descreve o uso, o tipo e as avaliações que os jovens do ensino superior fazem da metáfora - linguística e não linguística - como um meio de mobil...
Artículos
Investigação narrativa e saber docente
Viviana Bugueño, Felipe Fierro Becker, Nicolás Vargas, Sara Vivanco
10.5354/2452-5855.2020.60563
Dec 2020
Este artigo apresenta os resultados de um processo de investigação narrativa sobre o saber docente de um grupo de professores do sistema escolar chileno. Ex...
Artículos
Los bloqueos de escritura en la elaboración de las tesis doctorales
José Matias Albarran Peña, Karen Yeniree Uzcategui
10.5354/2452-5855.2020.57595
Dec 2020
Assunto: Os bloqueios de escrita na elaboração das teses doutorais Resumo Objetivo: Este estud...
Ensayo
O campo epistemológico e formativo da pedagogia no Brasil: desafios e indagações
Selma Pimenta, Umberto de Andrade Pinto, José Leonardo Rolim de Lima Se...
10.5354/2452-5855.2020.60568
Dec 2020
O artigo se configura como um ensaio teórico que desenvolve reflexões sobre os desafios do campo formativo da Pedagogia no Brasil com base na problematização...
Ensayo
O Índice de Inclusão como ferramenta de gestão e aprimoramento educacional.
Christian Danner Loyola Bustos, Alex Carvajal Villegas
10.5354/2452-5855.2020.58609
Dec 2020
O presente trabalho tem como objetivo contribuir para o estudo da inclusão e diversidade educacional a partir de uma proposta metodológica, com base em uma e...

A Revista Chilena de Pedagogia é uma publicação semestral do Departamento de Estudios Pedagógicos da Universidad de Chile.  Constitui-se como um espaço pluralista de difusão e intercâmbio de conhecimento científico, dirigido tanto ao âmbito acadêmico como profissional da educação.

Seu foco está na reflexão sobre os processos pedagógicos, vínculos e interações entre os sujeitos participantes, com o fim de contribuir para o desenvolvimento da educação pública, da cultura e da sociedade. Possui um caráter amplo, recebendo colaborações em espanhol, português e inglês desde diversos enfoques e metodologias, que cumpram com critérios de rigor científico, privilegiando aqueles que constituam uma contribuição ao desenvolvimento do campo pedagógico através de pesquisas que ofereçam diversas formas de compreensão e aproximações críticas. Todos os textos serão submetidos a uma dupla avaliação cega por pares.

A revista aceitará contribuições que problematizem o fenômeno pedagógico em um ramo temático variado, que inclui pesquisa em formação docente em diversos níveis e modalidades, política educacional, didática, currículo, avaliação educativa, história e filosofia da educação, teorias de aprendizagem e da educação, e sociologia da educação, assim como aportes desde visões transdisciplinares e interculturais.

 

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Equipe Editorial

Editora:

Dra. Patricia Hermosilla Salazar

Universidad de Chile

Coeditora:

Dra. Lorena Berríos Barra

Universidad de Chile

Comitê Editorial

Dra (c) Estela Ayala Villegas, Universidad de Chile

Dra. Margarita Calderón López, Universidad de Chile

Dra. Johanna Camacho González, Universidad de Chile

Dra. Paulina Chávez Ibarra, Universidad de Chile

Dra. Edith Herrera San Martín, Universidad de Chile

Dr. Carlos Ossa Illanes, Universidad de Chile

Dr. Iván Salinas Barrios, Universidad de Chile

Dr. Gabriel Villalón Gálvez, Universidad de Chile

Comitê Científico


Marco A. Alarcón Silva, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.

Rodolfo Bächler Silva, Universidad Mayor, Chile.

Graciela Badilla, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile.

Donatila Ferrada, Universidad Católica del Maule, Chile.

María Amelia Franco, Universidad Católica de Santos, Brasil.

Eduardo Gomes Onofre, Universidade Estadual da Paraíba, Brasil.

Fernando Hernández Hernández, Universidad de Barcelona, España.

Silvia Lucchini, Universidad Católica de Lovaina, Bélgica.

Fabio Moraga Valle, Universidad Nacional Autónoma de México, México.

Grace Morales Ibarra, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.

Cristiane Maria Nepomuceno, Universidade Estadual da Paraíba, Brasil.

Aldo Olate, Universidad de La Frontera, Chile.

Alex Pavié Nova, Universidad de Los Lagos, Chile.

Selma G. Pimenta, Universidad de Sao Paulo, Brasil.

Marcelo Pustilnik de Almeida Vieira, Universidade Federal de Santa María, Brasil.

Verónica Romo, Universidad Central de Chile, Chile.

Juana María Sancho Gil, Universidad de Barcelona, España.

 

Assistência editorial:

Juan Pablo Sutherland - Unidad de Revistas, Dirección de Investigación, Facultad de Filosofia y Humanidades. 

Secretaria de Redação:

Elena Águila

Desenho e Diagramação: 

Marjorie Dotte.

 

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Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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